CREACION DE UN BLOGGER

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Y MATEMÁTICAS E INFORMÁTICA

ASIGNATURA: INFORMÁTICA EDUCATIVA III

ASIGNATURA: EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

ASIGNATURA: HERRAMIENTAS MULTIMEDIALES

ASIGNATURA: DIDÁCTICAS I y II DE LA TECNOLOGÍA Y LA INFORMÁTICA

TUTORIAL BÁSICO DE CREACIÓN DE UN BLOG EN BLOGGER

Cordial saludo:

Los estudiantes de la asignatura deberán, como reposición al tiempo de clase que no se ha trabajado (por razones ajenas a nuestra voluntad), construir un portafolio de evidencias para el curso en forma de blog. Al finalizar el curso, todos los trabajos, documentos, actividades, consultas y aportes de interés deberán estar consignados allí.

Las condiciones para el blog son las siguientes:

1. Entradas de blog debidamente establecidas (deben informar el contenido o motivo de su realización, hacerlo de forma clara y concreta). Usar mayúscula sostenida.
2. Netiqueta (cortesía en la red) saludar y presentar el contenido de la entrada (en el cuerpo de la misma) y dejar claro si es una entrada informativa, si se debe realizar alguna acción con el material aportado o el propósito para el cual ha sido publicada.
3. Usar la letra en el tamaño más grande posible para diferenciar el contenido de los demás componentes del blog. También se recomienda usar color de letra diferente al negro y usar negrillas.
4. Cada entrada debe tener un elemento gráfico (imagen, video, esquema, diagrama, etc) combinada adecuadamente con el texto.
5. Etiquetas: son palabras claves que agregan a una entrada y que corresponden o se relacionan con el contenido. Por ejemplo: tecnología, TIC, informática… si la entrada hace referencia a un artículo, noticia, actividad o información sobre estos temas. Las etiquetas son fundamentales para hacer búsquedas en los contenidos de un blog y para que otros usuarios puedan acceder más fácilmente a la información que hemos publicado.
6. Personalizar el blog: Acceder a las opciones de configuración, plantilla y diseño que existe en la herramienta de creación o edición del blog y buscar las diferentes alternativas que permiten darle (sin exagerar o abusar de las combinaciones de estilos y colores) que harán que el blog tenga nuestro sello personal.
7. Crear páginas (pestañas) en el blog: son documentos que se visualizan y se adjuntan a la página principal del blog (que funciona con entradas organizadas por orden de publicación) y que se comportan como un solo documento que puede ser editado y actualizado permanentemente. Algunas formas de usar las páginas de blog son: información por grados de escolaridad, por asignaturas, por tipos de usuarios. Sirven como apoyo al blog, pero la dinámica y la interacción real con esta herramienta de la web 2.0 la dan las entradas que se publican permanentemente.
8. Mínimo 3 entradas por semana: No es lo mismo que publicar 21 entradas al final de la semana 7, por ejemplo, hechas el mismo día o en la misma semana. El objetivo de este portafolio de evidencias es adquirir la costumbre de “alimentar” o actualizar permanentemente el blog.
9. Tener seguidores: promocionar el blog entre sus estudiantes y compañeros de curso y universidad. Pedirles que comenten sus entradas y opinen sobre la calidad del blog.
10. Insertar diferentes contenidos multimediales: imágenes, videos, libros interactivos, actividades educativas que impliquen interacción entre el usuario y el blog (tipo Educaplay, Jclic, entre otros). Aprovechar el potencial de recursos que pueden ser insertados al blog mediante código embed (embebido o insertado) que se obtiene  en sitios como Yotube, Educaplay, Issu, etc.
11. Enlaces correctamente presentados y funcionales: pueden insertar enlaces www.google.com (corto, por fortuna) o hacerlo mediante una máscara que diga Ir a Google (preferible de esta última forma) Lo importante es que no veamos esos enlaces del tipo:https://docs.google.com/document/d/1-NuJAvhqefoTI05IXOeRM-XUNb6RkcHlAVWv0Rbnq6I/edit que son visualmente desagradables.
12. Insertar documentos (del tipo Word) y presentaciones (del tipo power point) ya sea por enlace a archivos compartidos en Google Drive, Dropbox, OneDrive, etc; o por insertar el código que proporcionan sitios como Scribd y SlideShare (consultar su uso)
13. Insertar Gadgets (accesorios o bloques de aplicaciones que le dan funcionalidad al blog. Existen infinidad de gadgets para agregar: el de páginas (que debe ser activado para visualizar las que se crean en el punto 7 del presente documento), galería de imágenes o videos, clima, etiquetas en nube, lista de enlaces, etc. Libertad de explorar.
14. Identidad y unidad de contenido: el blog debe tener una intencionalidad y no, simplemente, un montón de entradas y contenidos puestos por cumplir o al azar. Por ejemplo: si el blog es para Informática Educativa III debe guardar coherencia con su título y almacenar documentos, enlaces, contenidos, entradas, publicaciones y material que permita aprender o trabajar con esa asignatura; que le sirva a sus futuros estudiantes en el aula de clase o a ustedes para realizar sus planeaciones  en el área o como referente para otros docentes que busquen material de interés.